學徒啟航匠心夢，產教融合譜新章——黄瓜下载app删除機械與雲南工貿職業技術學院開啟“現代學徒製”培養
2023年9月4日雲(yun)南雲內(nei)動力機械製造(zao)有(you)限(xian)公(gong)司(si)聯(lian)合雲南工貿職業技術學院開啟“現代學徒製”教學模(mo)式，建立(li)以產教(jiao)融(rong)合為(wei)核(he)心，以(yi)學生技術技能水(shui)平(ping)、就業質量、專(zhuan)業建設(she)為重點的辦(ban)學質量(liang)評(ping)價(jia)製度(du)，創(chuang)新校企雙(shuang)製、校中(zhong)廠(chang)、廠中校方式(shi)，全(quan)麵(mian)深(shen)化(hua)學徒製人才(cai)培養，開放(fang)式培養技能(neng)人才。在公司與學院的統(tong)籌(chou)安排(pai)下，各(ge)部門(men)的大(da)力支(zhi)持(chi)與配(pei)合(he)下，9月4日下午(wu)第(di)一批(pi)107名(ming)雲南工貿職業技術學院大學二(er)年(nian)級(ji)機械製造及自動(dong)化專業的(de)學生到雲內機械入(ru)學報(bao)到(dao)。報到當天(tian)，綜合管理(li)部(bu)部長(zhang)馮燕(yan)莎(sha)向報到學生(sheng)上開學第一堂(tang)課(ke)，介(jie)紹(shao)入廠實訓(xun)須(xu)知包(bao)括(kuo)廠區(qu)環(huan)境(jing)、住(zhu)宿(su)安(an)排、條(tiao)件(jian)，生活指(zhi)南、交(jiao)通(tong)出行(xing)、周邊(bian)規劃(hua)、醫(yi)療(liao)資(zi)源(yuan)等，以及(ji)培訓實習實訓管(guan)理規(gui)定(ding)，幫(bang)助(zhu)學生快(kuai)速(su)熟(shu)悉(xi)廠區情(qing)況，了(le)解實訓基(ji)地管理要(yao)求。9月(yue)5日(ri)實(shi)訓第一(yi)天上(shang)午，綜(zong)合管理部部長馮(feng)燕莎向(xiang)學生們介紹企(qi)業基本情況(kuang)、企業文(wen)化、職業規劃等(deng)內容(rong)，讓(rang)學生充分了解企業概(gai)況、發展(zhan)前(qian)景(jing)，大學生與職(zhi)場角(jiao)色(se)轉化，對(dui)自(zi)我(wo)認(ren)知定位(wei)，如(ru)何(he)做(zuo)好大學學習(xi)規劃與職場(chang)規劃做分(fen)享(xiang)、交流(liu)，現(xian)場邀(yao)請(qing)大學生談(tan)理想(xiang)、談抱負(fu)，談大學生活，互(hu)動分享，幫助大學生了解社(she)會現狀(zhuang)，為提(ti)前進入職場做充分準備(bei)。下午，播(bo)放勵(li)誌(zhi)影(ying)片(pian)《當幸福(fu)來敲(qiao)門》、經(jing)典(dian)紅(hong)色影片《高(gao)山下的花(hua)環》。播放《當(dang)幸(xing)福來(lai)敲門中》的意(yi)義(yi)在(zai)於(yu)讓同(tong)學們感(gan)受(shou)主人翁(weng)堅(jian)持不(bu)懈(xie)，努(nu)力奮(fen)進(jin)的精神，主人翁在最(zui)艱(jian)難(nan)的時候(hou)，他(ta)對自己(ji)的兒(er)子(zi)說(shuo)過(guo)這(zhe)樣(yang)一句(ju)話(hua)“如果(guo)有夢想，就(jiu)要去捍(han)衛(wei)！夢想：不管它(ta)什(shen)麽(mo)時(shi)候降(jiang)臨(lin)，其(qi)實它都(dou)不算(suan)太(tai)晚(wan)，隻(zhi)要我們(men)還有力(li)氣(qi)去(qu)追求(qiu)，我們就有了實現夢想的祈(qi)望。”《高山(shan)下的花環》則(ze)謳(ou)歌(ge)解(jie)放軍戰(zhan)士(shi)無(wu)私(si)奉(feng)獻(xian)和(he)對祖(zu)國高尚(shang)的赤(chi)誠(cheng)之心，讓學生們感受軍人背(bei)負的責(ze)任(ren)和擔(dan)當，他們英(ying)勇(yong)頑(wan)強、不怕(pa)犧(xi)牲(sheng)，有著(zhu)堅決完(wan)成(cheng)任務(wu)的毅(yi)力和決(jue)心。校(xiao)企雙方(fang)高度重視(shi)本(ben)次培訓，此(ci)次(ci)現代學徒製崗(gang)位實訓是(shi)現代學徒製試(shi)點(dian)培養過程(cheng)中的重(zhong)要環節(jie)，將充(chong)分體(ti)現“學徒製”培養的優勢(shi)，專業教師和企業師(shi)傅(fu)的雙重護(hu)航(hang)，能夠(gou)讓學生快速地從學生角色轉(zhuan)換(huan)到準(zhun)員(yuan)工角色，深入理解專業知(zhi)識的同時還(hai)能積(ji)累(lei)專業技能的實踐(jian)經驗(yan)，將(jiang)共同攜(xie)手(shou)，共(gong)同培養具(ju)有擔當、責任，堅強(qiang)、奮進，又(you)有抱(bao)負和理想的新(xin)一代青(qing)年，實現學生“德(de)”與“技”的培養，為校企培養最優質(zhi)、最優秀的技能人才，為建設特(te)色現代學徒製奠(dian)定堅實基礎(chu)。
